{"title":"Pedagogie \u0026 Innovation","description":"\u003cp\u003eDidactique, outils numeriques, differenciation pedagogique. Des ouvrages pour les enseignants et formateurs qui veulent faire evoluer leurs pratiques en mathematiques.\u003c\/p\u003e","products":[{"product_id":"les-maths-expliquees-a-mes-filles","title":"Les maths expliquées à mes filles (2008)","description":"\u003cdiv class=\"product-section product-review\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eNotre avis\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDenis Guedj, mathématicien et historien des sciences à Paris VIII, construit dans ce livre un dialogue vivant entre un père et ses filles pour répondre aux vraies questions que tout le monde se pose sans oser les formuler : pourquoi les maths font-elles peur, qu'est-ce qu'un théorème, à quoi servent les formules, quelle est la différence entre une équation et une identité ? Loin de tout cours magistral, il installe une conversation familière qui touche autant à la philosophie du savoir qu'aux fondements de l'arithmétique, de l'algèbre et de la géométrie.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCe livre de 176 pages s'adresse en priorité aux adultes curieux, aux parents qui accompagnent leurs enfants, et à quiconque a envie de comprendre enfin ce que les maths racontent vraiment. Ni manuel scolaire ni ouvrage intimidant, c'est une invitation bienveillante à renouer avec une discipline souvent mal aimée. Un beau cadeau pour les esprits ouverts qui savent que les maths méritent mieux qu'une mauvaise réputation.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-description\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eDescription de l'éditeur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003ePourquoi tant de gens proclament-ils qu’ils sont NULS en maths, et les vivent-ils comme une matière qui leur fait violence ? De quoi parlent les mathématiques ? Parlent-elles seulement de quelque chose ? Un cours de maths est aussi un cours de langue : les mathématiques sont un langage, où chaque phrase exprime une idée, annonce un résultat, formule une demande. Qu’est-ce qu’un raisonnement, une démonstration, un théorème ? À quoi servent les formules ? Quelle est la différence entre une égalité, une identité et une équation ? Entre l’algèbre et l’arithmétique ? Les mathématiques, à quoi peuvent-elles me « servir » ? Ont-elles une histoire ? Y a-t-il encore des résultats à découvrir ? À propos, on a le droit de ne pas aimer les mathématiques, mais c’est encore mieux quand on les apprécie et qu’on arrive à les comprendre.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-author\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eÀ propos de l'auteur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDenis Guedj (1940-2010) était mathématicien et romancier français, auteur notamment du Théorème du Perroquet et professeur à l'université Paris VIII.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Seuil","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":49942965846345,"sku":"","price":9.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0086\/1700\/1060\/files\/614erySqF5L._SL1389.jpg?v=1714728226"},{"product_id":"maths-magiques-niveau-lycee-1","title":"Maths \u0026 magiques - Niveau Lycée","description":"\u003cdiv class=\"product-section product-review\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eNotre avis\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eCette «bibliau» de la magie mathématique au niveau lycée rassemble 50 tours et 9 bonus pour explorer les notions du programme à travers des effets surprenants. Idéal pour les lycéens qui apprennent mieux par l’étonnement, ce livre les pousse à chercher, à raisonner et à comprendre pourquoi ça marche, bien au-delà d’un simple cours magistral. Un outil pédagogique autant qu’un objet de divertissement intelligent.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eSuite du volume collège vendu à plusieurs milliers d’exemplaires, ce deuxième opus de Dominique Souder s’adresse à un public plus avancé tout en restant accessible à quiconque aime se dérouiller les neurones en s’amusant. Enseignants, parents de lycéens ou amateurs de récréations mathématiques y trouveront matière à animer des séances mémorables. Un achat recommandé pour diversifier les approches pédagogiques et redonner le goût des maths.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-description\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eDescription de l'éditeur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003ePrésentation de l'éditeur Depuis la nuit des temps la magie et ses mystères fascinent les humains. L'attrait du merveilleux chez les enfants, leur curiosité naturelle, peuvent être « utilisés » par un éducateur pour les motiver à réfléchir dans des circonstances déconcertantes, pour les encourager à tenter de comprendre des effets surprenants. Ce livre est une vraie « bible » voulant regrouper pour ses jeunes collègues tout ce dont il aurait aimé pouvoir disposer à ses débuts. Un legs créatif fondamental pour les professeurs, les collégiens, les lycéens. Mais cet ouvrage est destiné aussi, indépendamment de toute référence à un programme scolaire, à tous ceux qui veulent passer de bons instants de réflexion ludique, de défis, et se dérouiller les neurones en s'amusant. Succès du volume 1 (collège) vendu à plusieurs milliers d'exemplaires. Biographie de l'auteur Dominique Souder a exercé 40 ans comme professeur de mathématiques en collège ou en lycée. Il a été animateur de club de jeux maths pendant 25 ans en établissement scolaire. Il est secrétaire de la Fédération Française de Jeux Mathématiques, animateur d'ateliers et salons, formateur et conférencier sur le thème de la magie mathématique. Une de ses fiertés est d'avoir transmis sa passion, et donné confiance à certains de ses élèves jusqu'à leur faire rédiger des articles acceptés et publiés dans des revues de jeux mathématiques, et encore d'avoir écrit, en club, avec un élève lycéen deux livres de défis mathématiques. Vous en connaissez beaucoup, vous, des profs qui ont fait toucher des droits d'auteurs à leurs élèves ?\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-author\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eÀ propos de l'auteur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDominique Souder a enseigné les mathématiques pendant 40 ans et est secrétaire de la Fédération Française de Jeux Mathématiques.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"ELLIPSES","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":50107219738953,"sku":"","price":16.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0086\/1700\/1060\/files\/9791093981093_8c7d3fd0-f838-4733-ac3f-390444121aaa.jpg?v=1717077907"},{"product_id":"maths-magiques-niveau-college-1","title":"Maths \u0026 magiques - Niveau collège","description":"\u003cdiv class=\"product-section product-review\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eNotre avis\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eVous cherchez un outil original pour réconcilier un collégien avec les mathématiques ? Ce recueil de 50 tours de magie entièrement fondés sur la logique mathématique transforme l’apprentissage en spectacle. En construisant chaque effet avec du papier, de la colle et quelques ficelles, l’élève assimile naturellement des notions clés du programme tout en développant son expression orale. Un cadeau malin pour les parents qui veulent sortir des cahiers d’exercices classiques.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eSigné Dominique Souder, professeur de maths pendant 40 ans et secrétaire de la Fédération Française de Jeux Mathématiques, cet ouvrage fait autorité dans le domaine de la mathémagie scolaire. Il a déjà séduit plusieurs milliers de lecteurs et s’adresse aussi bien aux enseignants cherchant une approche différenciée qu’aux familles souhaitant allumer la curiosité de leurs enfants de façon ludique et concrète.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-description\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eDescription de l'éditeur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cb\u003ePrésentation de l'éditeur\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eCes étonnants mystères en surprendront plus d'un ! Les élèves sont aspirés dans ces tours de magie entièrement basés sur la logique mathématique. Le matériel peut être confectionné facilement, avec des feuilles de papier, un peu de colle, des feutres, des ficelles... Le tour de magie mobilise toute l'attention de l'enfant et permet de lui faire comprendre et retenir des notions essentielles des mathématiques. Quand il sait faire le tour de magie, sa représentation développe son expression orale.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e\u003cb\u003eBiographie de l'auteur\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003eDominique Souder a exercé 40 ans comme professeur de mathématiques en collège ou en lycée. Il a été animateur de club de jeux maths pendant 25 ans en établissement scolaire. Il est secrétaire de la Fédération Française de Jeux Mathématiques, animateur d'ateliers et salons, formateur et conférencier sur le thème de la magie mathématique. Une de ses fiertés est d'avoir transmis sa passion, et donné confiance à certains de ses élèves jusqu'à leur faire rédiger des articles acceptés et publiés dans des revues de jeux mathématiques, et encore d'avoir écrit, en club, avec un élève lycéen deux livres de défis mathématiques. Vous en connaissez beaucoup, vous, des profs qui ont fait toucher des droits d'auteurs à leurs élèves ?\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c!----\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-author\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eÀ propos de l'auteur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDominique Souder a enseigné les mathématiques pendant 40 ans et est secrétaire de la Fédération Française de Jeux Mathématiques.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"ELLIPSES","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":50107244052809,"sku":"","price":15.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0086\/1700\/1060\/files\/9791093981031_1.jpg?v=1717078000"},{"product_id":"liberez-les-mathematiques","title":"Libérez les mathématiques","description":"\u003cdiv class=\"product-section product-review\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eNotre avis\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003ePaul Lockhart, mathématicien américain passé de Wall Street à l'enseignement en école primaire, a d'abord publié cet essai sous forme de lettre manuscrite circulant parmi les enseignants — avant qu'il ne devienne un manifeste mondial. Dans ce texte aussi drôle qu'incisif, il déplore comment l'école étouffe les mathématiques en les réduisant à des procédures vides de sens, alors qu'elles devraient être vécues comme une aventure de l'imagination, proche de l'art et de la poésie.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCe livre de 157 pages paru chez Flammarion s'adresse à tous : enseignants cherchant à renouveler leur regard, parents désireux de comprendre pourquoi leur enfant n'aime pas les maths, ou passionnés qui savent déjà que les mathématiques sont belles., c'est l'un de ces rares livres qui change durablement la façon de percevoir une discipline, et qui donne envie de tout réapprendre différemment.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-description\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eDescription de l'éditeur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e« Rien ne relève plus du rêve et de la poésie, rien n'est aussi radical, subversif et psychédélique que la mathématique... » Dans cet essai engagé, aussi drôle qu'instructif, Paul Lockhart se désole de la manière dont les mathématiques sont enseignées aux élèves et perçues par le grand public. Tout en dénonçant avec vigueur les manquements de l'école, cet amoureux des maths partage sa vision passionnée de cette « aventure de l'imagination ». Un livre savoureux qui nous fait (re)découvrir cette discipline joyeuse, exaltante et accessible à tous !\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eBiographie de l'auteur\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003eMickaël Launay entre à l'ENS rue d'Ulm en 2005 et obtient une thèse en probabilités en 2012. Depuis plus de quinze ans, il participe à de nombreuses actions de diffusion des mathématiques pour les enfants et le grand public. En 2013, il crée la chaîne de vulgarisation « Micmaths » sur YouTube. Son Grand roman des maths (Flammarion, 2016) remporte un franc succès en librairie.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eAuteur : Paul Lockhart\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003eFlammarion\u003cbr\u003e2020\u003cbr\u003e157 pages\u003cbr\u003eISBN:9782081510968\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c!----\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-author\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eÀ propos de l'auteur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003ePaul Lockhart est mathématicien américain et enseignant. Son essai A Mathematician's Lament dénonce l'appauvrissement de l'enseignement des maths et a eu un retentissement mondial.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Flammarion","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":50252222038345,"sku":null,"price":7.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0086\/1700\/1060\/files\/618uar7YU0L.jpg?v=1718801974"},{"product_id":"a-chaque-enfant-ses-talents-vaincre-lechec-scolaire-2012","title":"À chaque enfant ses talents, vaincre l'échec scolaire (2012)","description":"\u003cdiv class=\"product-section product-review\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eNotre avis\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eTrente ans de pratique orthophonique condensés en un ouvrage lumineux et concret : Isabelle Causse-Mergui offre ici aux parents, aux enseignants et aux praticiens un regard neuf sur l'échec scolaire. Loin des discours culpabilisants, elle montre comment chaque enfant peut retrouver le plaisir d'apprendre, en s'appuyant sur ses propres points forts plutôt qu'en comblant des lacunes.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eÀ travers des récits de séances avec ses jeunes patients, l'auteure illustre des principes concrets : l'utilité du jeu, le lien entre pensée et langage, l'importance de la curiosité intellectuelle, ou encore le faux clivage entre mathématiques et littérature. Enrichie des avancées de la neuropsychologie, cette édition 2012 est mise à jour et nourrie de nouveaux échanges avec enseignants et thérapeutes. Un livre qui ouvre des pistes vraiment praticables, et se clôt sur des conseils pratiques à la fin de chaque chapitre.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-description\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eDescription de l'éditeur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDescriptif Isabelle Causse-Mergui (Auteur) Cet ouvrage permet de découvrir comment un enfant peut retrouver le plaisir d'apprendre et de raisonner. À travers le récit tout en sensibilité de séances avec ses jeunes patients, Isabelle Causse-Mergui expose la large gamme des possibilités offertes actuellement pour aider enfants et adolescents à franchir les obstacles qui les empêchent de s'épanouir à l'école. Une réflexion originale, créative et constructive, qui replace l'enfant au coeur du sujet.Chaque chapitre illustre une idée clé de sa pratique - l'utilité du jeu, le rapport étroit entre l'organisation de la pensée et le développement du langage, les conditions d'une écoute de qualité, l'importance de la curiosité intellectuelle, l'atténuation des cloisons habituelles entre matheux et littéraires, la nécessité de s'appuyer sur les « points forts » de l'enfant - et se clôt par des conseils pratiques. Depuis la première parution de cet ouvrage, en 2000, l'orthophonie a beaucoup évolué grâce aux progrès de la neuropsychologie. L'auteur a elle aussi évolué dans sa pratique, grâce aux rencontres que lui a permis ce livre (participation à des conférences, des débats sur la question sensible de l'échec scolaire ...), et à son enseignement aux enseignants. Cette nouvelle édition témoigne de ces deux Notes de lecture Tangente Cet ouvrage est le fruit de trente ans de pratique et d’expérience d’une orthophoniste. L’auteure, dès sa formation, a été en contact avec Francine Jaulin-Manonni, pionnière de la rééducation en mathématiques et fondatrice du GEPALM (Groupe d’études sur la psychopathologie des activités logico-mathématiques), groupe qui étudie les fondements et le rôle de la logique dans l’oeuvre de Jean Piaget. Chaque chapitre présente un cas typique d’une difficulté précise (les cas étudiés vont de la maternelle à la classe de terminale), puis liste des « idées pour les parents » et donne des pistes « pour aller plus loin ». Notons qu’un chapitre entier est consacré au rôle du jeu dans une thérapie. Le livre s’achève par une annexe sur le GEPALM, un glossaire et une copieuse bibliographie. Marque éditoriale : POMMIER Collection : Education Pamphlets, Maximes, Pensées, Portraits Texte en français Paru le : 23\/08\/2012\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-author\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eÀ propos de l'auteur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eIsabelle Causse-Mergui est orthophoniste avec trente ans de pratique, enseignante et auteure spécialisée dans la rééducation logico-mathématique des enfants.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Le Pommier","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":50494190551369,"sku":null,"price":22.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0086\/1700\/1060\/files\/66yE0fMOp2xDmIFREcL-GyQfkEZwXo0SX3sdO8s6tXKU0EhqaIpQYw-cover-large.jpg?v=1722434181"},{"product_id":"guang-gong-dit-oui","title":"Guang-gong dit oui","description":"\u003cdiv class=\"product-section product-review\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eNotre avis\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEt si apprendre les mathématiques en chinois transformait radicalement votre regard sur cette discipline ? C'est le pari audacieux que relève Charlotte Pollet dans ce récit autobiographique saisissant, où une philosophe de formation abandonne ses certitudes pour s'immerger dans l'enseignement des mathématiques en mandarin. Un livre coup de poing., qui séduira tout amateur de sciences autant que d'aventure humaine.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEntre les obstacles du doctorat, le choc d'une culture radicalement étrangère et l'équilibre fragile d'une vie de famille construite en parallèle, Pollet nous livre une traversée intime et lucide. On y découvre, avec une fascination réelle, comment les mathématiques se pensent, se nomment et s'enseignent en chinois — révélant ainsi des façons de concevoir les nombres et les structures qui élargissent notre propre compréhension. Un témoignage rare, à la croisée des langues, des cultures et des sciences.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-description\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eDescription de l'éditeur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eLes maths, c'est du chinois ! Et les maths en chinois, alors qu'est-ce que c'est ? On a là, raconté de façon très drôle et avec une pointe d'autodérision, l'itinéraire original d'une jeune femme brillante qui met toute son opiniâtreté à venir à bout d'une équation à plusieurs inconnues que nul n'a encore résolue. \" La seule véritable aventure, c'est de tout laisser. Un aller sans retour et sans savoir où l'on va. Lâcher prise, se laisser porter, abandonner toute détermination, et le plus difficile, s'y complaire. Déposer les armes devant l'angoisse des lendemains, comme un ultime combat contre soi-même. Voilà, c'est ça, vaincre en déposant les armes. C'est dans cet état d'esprit que j'ai débarqué à Taiwan avec l'idée saugrenue de faire des mathématiques en chinois. \" C'est ainsi que Charlotte Pollet nous présente la démarche qui va la conduire, à travers mille difficultés et péripéties – arguties administratives, problèmes d'intercompréhension, enseignement des mathématiques selon des voies inhabituelles et dérangeantes pour un Occidental, acclimatation parfois difficile au pays et aux modes de vie, rencontre avec un Taïwanais et mariage, grossesse au moment de la préparation des examens et du passage des épreuves – jusqu'au dénouement heureux final. Pourquoi ce titre Guang-Gong dit oui ? C'est que Charlotte, lorsqu'elle est à Taiwan, s'immerge complètement dans les coutumes et les croyances du pays. \" Un ami taïwanais fervent taoïste m'indique qu'il me faut passer par le temple pour éviter un accident inhérent à mon année de naissance. \" Elle se rend donc au temple et on lui indique que Guang-Gong est la divinité la plus adéquate pour livrer des augures dans son cas. \" Je demande si mon entreprise à Taiwan va réussir tout en détaillant bien qui je suis et je pioche ensuite au hasard une baguette numérotée dans un imposant cylindre en bois. J'obtiens le numéro soixante. Et on me donne un long ticket rose de papier fin numéroté soixante sur lequel figure la réponse du dieu. L'officiant m'indique que toutes mes entreprises, thèse, études, mariage, enfant, tout, absolument tout... sera une réussite et que très rarement Guang-Gong donne des avis si positifs et si enthousiastes. \" Dans les moments de stress ou de découragement, ce ticket rose deviendra pour elle un talisman. Note de lecture Tangente C’est le récit autobiographique d’une jeune enseignante de philo qui plaque tout pour aller étudier l’enseignement des maths en chinois. L’auteure raconte ses difficultés, elle qui tente d’assumer ses choix de vie radicaux. Ce qu’elle réussira, d’ailleurs. Au-delà d’un passage en revue des obstacles que connaissent les thésards du monde entier, du dépaysement subi dans un environnement et une culture complètement différents, du au jonglage avec la vie de famille qu’elle se construit en parallèle de ses études (elle accouche pendant la période des examens), l’intérêt du livre réside dans le récit intimiste de la découverte d’un mode de pensée assez déroutant pour un Occidental. Si les théories mathématiques étudiées sont les mêmes, la manière de les appréhender diffère subtilement. Les conséquences sur les méthodes d’apprentissage sont telles que l’auteure doit « réapprendre à penser ». Ce processus, qu’elle réussit à regarder de l’extérieur, sans doute grâce à ses connaissances en philosophie, est esquissé dans le livre. On ne peut que regretter que cette partie n’ait pas été développée davantage. Peut-être dans un prochain ouvrage ? Marque éditoriale : ASIATHEQUE Collection : Littérature Contes et légendes - Contes et légendes d'Asie Texte en français 9782360571918\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-author\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eÀ propos de l'auteur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eCharlotte Pollet est enseignante de philosophie reconvertie à la recherche mathématique, auteure de ce récit autobiographique retraçant sa thèse effectuée à Taiwan, publié chez L'Asiathèque.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"L'Asiathèque - maison des langues du monde","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51077921997129,"sku":null,"price":14.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0086\/1700\/1060\/files\/66yE0fMOp2wGCHC2dZbOHsO70_d3q2X_ka7Yso9BkvoUTsqNuB1SHQ-cover-large.jpg?v=1730734248"},{"product_id":"quelles-ecoles-pour-demain","title":"Quelles écoles pour demain ?","description":"\u003cdiv class=\"product-section product-review\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eNotre avis\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eAprès quarante ans passés dans l'enseignement secondaire, la recherche et les cabinets ministériels de l'Éducation, Alain Maingain livre dans cet ouvrage (Mardaga, 2019, 300 p.) un regard à la fois ancré dans la réalité du terrain et structuré par une pensée politique claire. Il identifie les forces et faiblesses du système actuel, pointe les inégalités persistantes et propose des pistes concrètes pour bâtir une école véritablement inclusive et ouverte sur le monde.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCe livre est particulièrement utile pour les enseignants, formateurs, directeurs d'établissement ou parents qui souhaitent nourrir leur réflexion sur les transformations nécessaires du système scolaire. Le ton polyphonique, mêlant témoignages, anecdotes et analyses rigoureuses, en fait une lecture engagée sans être dogmatique — un outil de réflexion solide pour tous ceux qui ont à cœur l'avenir de l'éducation.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-description\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eDescription de l'éditeur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eConstruire ensemble un enseignement humain, inclusif et ouvert sur le monde Alain Maingain (Auteur) L'école est l'affaire de tous, et l'engagement des citoyens est primordial afin de définir les finalités et les modalités du système scolaire. Une transformation de ce dernier est aujourd'hui indispensable, mais elle doit prendre en compte les aspirations et les propositions des acteurs de terrain (enseignants, éducateurs, directeurs etc.), les plus à même d'identifier et de dépasser les difficultés et les défis qui se posent. Cet ouvrage s'appuie sur l'expérience professionnelle de l'auteur, qui a passé plus de quarante ans au coeur de ce système. De l'enseignement secondaire aux cabinets des ministres de l'Education, son parcours lui a permis non seulement d'observer la réalité du terrain, mais également de prendre du recul et d'appréhender dans leur globalité les réalités plurielles du monde scolaire. Il nous livre ainsi un témoignage authentique et des analyses objectives. Ce texte polyphonique, qui mêle anecdotes et réflexions personnelles, positions politiques, références à des chercheurs..., s'articule autour de trois grands axes. Après une présentation des thématiques majeures des débats contemporains concernant les politiques d'éducation et d'enseignement, l'auteur pointe les forces et les faiblesses du système actuel, afin d'identifier les actions transformatrices nécessaires. Il s'intéresse enfin aux pistes et dispositifs déjà mis en place, ainsi qu'aux choix politiques qu'il conseille pour faire émerger l'école de demain.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-author\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eÀ propos de l'auteur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eAlain Maingain a passé plus de quarante ans dans l'enseignement secondaire et dans les cabinets ministériels de l'Éducation en Belgique.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Mardaga","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51555142107465,"sku":null,"price":14.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0086\/1700\/1060\/files\/66yE0fMOp2x4NjdNcEO45o9OMJ508ANZBVaWfaNSYohSQFs57vhilg-cover-large.jpg?v=1737038068"},{"product_id":"apprendre-a-lire","title":"Apprendre à lire","description":"\u003cdiv class=\"product-section product-review\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eNotre avis\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eComment le cerveau d’un enfant apprend-il à déchiffrer des lettres et à leur donner un sens ? Stanislas Dehaene, professeur au Collège de France et membre de l’Académie des sciences, offre une synthèse limpide des découvertes en neurosciences cognitives sur la lecture, longtemps réservées aux chercheurs et aux spécialistes.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCet ouvrage collectif est une ressource précieuse pour les parents et les enseignants du primaire : il explique quelles méthodes favorisent l’apprentissage de la lecture, comment aider un enfant qui peine, et quels jeux prolonger à la maison. Clair, rigoureux et engagé, il donne les clés scientifiques pour agir concrètement et efficacement. Un must pour quiconque accompagne de jeunes lecteurs, quel que soit leur niveau.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-description\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eDescription de l'éditeur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDes sciences cognitives à la salle de classe Stanislas Dehaene (Auteur) ?\"Comment faisons-nous pour lire ? Au cours des vingt dernières années, la recherche scientifique sur le cerveau et la lecture a progressé à grands pas. Nous disposons aujourd'hui d'une véritable science de la lecture. Toutefois, ces recherches restent méconnues du grand public et, surtout, des premiers concernés : les parents et les enseignants des enfants des écoles primaires. Nous avons écrit ce livre avec un objectif bien précis : que les connaissances scientifiques sur les neurosciences cognitives de la lecture soient diffusées et mises en pratique dans les écoles. Nous espérons également, avec ce livre, que les parents trouveront un plaisir plus grand encore à comprendre l'esprit de leurs enfants, à suivre leurs progrès en imaginant les étonnantes transformations qui se produisent dans leur cerveau et à prolonger le travail de l'école à la maison par des jeux pertinents. Un seul objectif doit nous guider : aider l'enfant à progresser pour qu'il devienne un lecteur autonome, qui lit autant pour apprendre que pour son plaisir\", S.?D. Stanislas Dehaene est professeur au Collège de France, titulaire de la chaire de psychologie cognitive expérimentale et membre de l'Académie des sciences. Il est notamment l'auteur de La Bosse des maths et des Neurones de la lecture, qui ont été d'immenses succès. Avec Ghislaine Dehaene-Lambertz, Édouard Gentaz, Caroline Huron, Liliane Sprenger-Charolles.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-author\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eÀ propos de l'auteur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eStanislas Dehaene est professeur au Collège de France, titulaire de la chaire de psychologie cognitive expérimentale et membre de l’Académie des sciences.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Odile Jacob","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51555151282505,"sku":null,"price":14.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0086\/1700\/1060\/files\/66yE0fMOp2zmt4QGL5qw2_gt4JQrrl9qSZ5hLU8BfJ99pBMHI3rgog-cover-large.jpg?v=1737038186"},{"product_id":"si-7-0-quelles-mathematiques-pour-lecole-2","title":"Si 7 = 0  Quelles mathématiques pour l'école?","description":"\u003cdiv class=\"product-section product-review\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eNotre avis\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eStella Baruk pose ici une question qui dérange : et si ce n'étaient pas les élèves qui échouaient en mathématiques, mais l'école qui échouait les élèves ? En analysant au plus près les erreurs des enfants — y compris ce fameux \"si 7 = 0\" — la mathématicienne et chercheuse en pédagogie démontre avec rigueur que l'innumérisme est souvent produit par un enseignement qui prive les nombres de leur sens.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCe livre dense de 448 pages intéressera autant les parents préoccupés par les difficultés scolaires de leurs enfants que les enseignants en quête de pistes concrètes. Stella Baruk ne se contente pas de diagnostiquer : elle propose des réformes précises et documentées pour rendre les mathématiques accessibles et signifiantes. Un ouvrage de référence, salutaire et courageux, à lire avant toute réflexion sur la pédagogie des mathématiques à l'école.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-description\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eDescription de l'éditeur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eStella Baruk (Auteur) L'école est une préoccupation essentielle pour chacun d'entre nous. Que faut-il enseigner ? Quelles mathématiques à l'école et à quel âge ? Pourquoi nos enfants ont-ils tant de mal à faire des opérations et à résoudre des problèmes ? Pourquoi ces problèmes prétendument concrets qui ne sont pas de leur âge ? Alors que l'on combat l'illettrisme, pourquoi, malgré le dévouement admirable des enseignants, laisse-t-on l'innumérisme compromettre la mission que s'est donnée l'école ? Stella Baruk en pointe les raisons avec une rigueur toute chirurgicale. En analysant les travaux des élèves, elle montre au plus près pourquoi ce ne sont pas eux qui sont \"en difficulté\", mais l'école. Elle propose donc des réformes concrètes, sachant combien, lorsque les mathématiques ont du sens, les enfants peuvent y réussir et même les aimer. Stella Baruk est professeur de mathématiques et chercheur en pédagogie. Elle a publié notamment Échecs et maths, L'Âge du Capitaine, Dictionnaire de mathématiques élémentaires et Comptes pour petits et grands.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-author\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eÀ propos de l'auteur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eStella Baruk est professeure de mathématiques et chercheuse en pédagogie. Auteure de L'Âge du Capitaine et du Dictionnaire de mathématiques élémentaires.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Odile Jacob","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":51555240771913,"sku":null,"price":11.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0086\/1700\/1060\/files\/66yE0fMOp2zmt4QGL5qw273ifESbnroVtWQjZNybzpk9zKe8QwTbvA-cover-large.jpg?v=1737039361"},{"product_id":"100-idees-pour-aider-les-eleves-dyscalculiques-et-tous-ceux-pour-qui-les-maths-sont-une-souffrance","title":"100 + idées pour aider les élèves dyscalculiques - et tous ceux pour qui les maths sont une souffrance","description":"\u003cdiv class=\"product-section product-review\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eNotre avis\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eQuand les chiffres deviennent source d'angoisse, il faut changer d'approche. Josiane Hélayel, professeure agrégée de mathématiques, et Isabelle Causse-Mergui, orthophoniste spécialisée, ont conjugué leurs expertises pour proposer 100 idées concrètes destinées aux enfants dyscalculiques — et à tous ceux pour qui les maths représentent une véritable souffrance.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eNoté 4,3\/5 sur Amazon par plus de 125 lecteurs, cet ouvrage de la collection Tom Pousse s'adresse aux enseignants, orthophonistes et parents désireux de comprendre les mécanismes des difficultés logico-mathématiques et d'y répondre avec des stratégies adaptées, en classe comme à la maison. Un outil de terrain précieux, immédiatement applicable.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-description\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eDescription de l'éditeur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eJosiane Hélayel (Non défini) , Isabelle Causse-Mergui (Non défini) Marque éditoriale : TOM POUSSE Collection : 100 idEes Pédagogie et formation des enseignants - Didactique, pédagogie Public visé : Tout public\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-author\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eÀ propos de l'auteur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eJosiane Hélayel et Isabelle Causse-Mergui sont les autrices de cet ouvrage pédagogique publié aux éditions Tom Pousse dans la collection « 100 idées », destiné aux enseignants et à tout public concerné par la dyscalculie.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Tom Pousse","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":52063232655689,"sku":"","price":15.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0086\/1700\/1060\/files\/66yE0fMOp2zAj7JNvq39BTDBKuHa9-TQAOE6OrMDN5ALO473DRWLEg-cover-large.jpg?v=1744108018"},{"product_id":"aider-son-enfant-a-compter-et-calculer","title":"Aider son enfant à compter et calculer","description":"\u003cdiv class=\"product-section product-review\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eNotre avis\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eUn élève par classe est dyscalculique — mais combien de parents savent vraiment ce que cela implique et comment agir concrètement au quotidien ? Orthophoniste et psychopédagogue, Delphine de Hemptinne offre ici un guide pratique clair et bienveillant, structuré en 50 fiches actionnables, de la maternelle au collège.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eChaque fiche va à l'essentiel : comprendre la difficulté spécifique de votre enfant, puis l'accompagner avec des activités et des outils adaptés. Les thèmes couverts vont de la définition de la dyscalculie aux quatre opérations en passant par la gestion des devoirs et des nombres décimaux. Les lecteurs saluent un ouvrage complet, bien organisé et rare dans un domaine où les ressources concrètes manquent souvent cruellement. Un livre à la fois rassurant et efficace, aussi utile aux parents qu'aux enseignants.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-description\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eDescription de l'éditeur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e50 fiches contre la dyscalculie Delphine de Hemptinne (Auteur) Compter et calculer ne sont pas toujours une partie de plaisir ! Dans cet ouvrage, l’auteure vous éclaire sur la dyscalculie et vous donne de nombreuses pistes pour aider votre enfant à y faire face. Compter et calculer ne sont pas toujours une partie de plaisir ! Dans cet ouvrage, l’auteure vous éclaire sur la dyscalculie et vous donne de nombreuses pistes pour aider votre enfant à y faire face. De nombreux enfants rencontrent des problèmes en mathématiques : un élève par classe est dyscalculique. Ne laissez pas la dyscalculie gâcher la vie de votre enfant... Apprenez à l'aider ! Votre enfant ne parvient pas à compter sans se tromper ? Il ne reconnaît pas les différents signes mathématiques ? Il ne comprend pas comment poser une opération ? Les fiches pratiques de ce livre vous permettront de comprendre ce qu'il vit et ce qu'il convient de faire pour le libérer de ses difficultés. Simple et concises, elles vont à l'essentiel pour vous donner les réponses dont votre enfant a besoin. Marque éditoriale : DE BOECK SUP (1 ère édition) Collection : 50 fiches Vie quotidienne, Vie de la famille - Enfance Texte en français\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-author\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eÀ propos de l'auteur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDelphine de Hemptinne et Mélanie Masson sont spécialistes des difficultés d'apprentissage en mathématiques, publiées aux éditions De Boeck.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"DE BOECK SUP","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":52063233540425,"sku":null,"price":12.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0086\/1700\/1060\/files\/66yE0fMOp2zfDUQ0A77shRv5rRC04pE6vhlP0Rhx1yZOy0-L397YpQ-cover-large.jpg?v=1744108159"},{"product_id":"dyscalculie-et-difficultes-d-apprentissage-en-mathematiques","title":"Dyscalculie et difficultés d’apprentissage en mathématiques","description":"\u003cdiv class=\"product-section product-review\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eNotre avis\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEnviron 6 % des enfants sont touchés par la dyscalculie, autant que par la dyslexie — pourtant le trouble reste souvent mal identifié et mal accompagné. Ce guide de référence signé par deux spécialistes internationaux, Marie-Pascale Noël (neuropsychologue) et Giannis Karagiannakis (mathématicien), offre enfin une réponse professionnelle complète, de l'évaluation à la remédiation.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eOrthophonistes, orthopédagogues, neuropsychologues et enseignants spécialisés y trouveront une synthèse des dernières recherches scientifiques, des protocoles d'évaluation et des programmes d'intervention concrets. Un manuel indispensable pour quiconque accompagne un enfant en difficulté avec les chiffres et souhaite agir avec méthode plutôt qu'à tâtons.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-description\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eDescription de l'éditeur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eGuide pratique de prise en charge Marie-Pascale Noël (Auteur) , Giannis Karagiannakis (Auteur) La prise en charge de la dyscalculie nécessite une bonne compréhension des processus d'apprentissage du calcul et de la numération. Ce manuel donnera à l'étudiant et au professionnel toutes les connaissances nécessaires à la pratique orthophonique et pédagogique auprès des enfants dyscalculiques. La prise en charge de la dyscalculie nécessite une bonne compréhension des processus d'apprentissage du calcul et de la numération. Ce manuel donnera à l'étudiant et au professionnel toutes les connaissances nécessaires à la pratique orthophonique et pédagogique auprès des enfants dyscalculiques. La dyscalculie touche environ 6 % des enfants, soit autant que la dyslexie. Ses conséquences affectent directement et durablement la vie de ces enfants s’ils ne sont pas accompagnés par un spécialiste chargé de leur rééducation. Ce livre est un guide pour les personnes en charge d’enfants dyscalculiques, depuis l'identification de ses causes jusqu’au détail de programmes de remédiation. Les orthophonistes, les orthopédagogues, les neuropsychologues et les enseignants spécialisés dans le suivi des enfants en difficulté d’apprentissage en mathématique ou dyscalculiques y trouveront : une synthèse des connaissances scientifiques cruciales, des conseils méthodologiques, des programmes d’intervention. Les auteurs et l'éditeur tiennent à saluer l'apport de Madame Anny Cooreman pour ses travaux sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques (e.g. Rekenen Remediëren, droom of haalbare kaart , 2004, De Boeck NV, Antwerpen), travaux auxquels les auteurs font référence dans le présent ouvrage.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-author\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eÀ propos de l'auteur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eMarie-Pascale Noël et Giannis Karagiannakis sont chercheurs en cognition mathématique, auteurs d'un manuel de référence pour professionnels de la rééducation.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"DE BOECK SUP","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":52063757893961,"sku":null,"price":38.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0086\/1700\/1060\/files\/66yE0fMOp2zeu27qarO1UjwyulzbsVxbpxec2okEOLaKonnS7n8TBA-cover-large.jpg?v=1744115365"},{"product_id":"la-dyscalculie","title":"La dyscalculie","description":"\u003cdiv class=\"product-section product-review\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eNotre avis\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eQuand un enfant peine à comprendre les nombres, il ne suffit pas de répéter les exercices : il faut comprendre les mécanismes cognitifs en jeu. Marie-Pascale Noël, neuropsychologue spécialisée depuis plus de vingt ans, synthétise ici les recherches les plus récentes sur le développement numérique de l'enfant, de la quantification dès le nourrisson jusqu'à la résolution de problèmes. Un ouvrage incontournable pour orthophonistes, enseignants, neuropsychologues et médecins scolaires.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eChaque chapitre combine données sur le développement normal, description des difficultés possibles, outils d'évaluation disponibles et pistes de remédiation concrètes. Ce livre est à la fois une référence scientifique et un guide pratique immédiatement utile sur le terrain. Pour tous les professionnels et parents confrontés à la dyscalculie et qui cherchent à comprendre — et agir — avec méthode.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-description\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eDescription de l'éditeur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eTrouble du développement numérique de l'enfant Marie-Pascale Noël (Directeur éditorial) L'objectif de ce livre est de transmettre un résumé des connaissances actuelles relatives au développement numérique de l'enfant et aux difficultés qu'il peut rencontrer dans cet apprentissage. L'objectif de ce livre est de transmettre un résumé des connaissances actuelles relatives au développement numérique de l'enfant et aux difficultés qu'il peut rencontrer dans cet apprentissage. Marque éditoriale : DE BOECK SUP (1 ère édition) Collection : Troubles du devlpt psycho.\u0026amp; des apprent. Psychologie - Psychologie cognitive Texte en français\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-author\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eÀ propos de l'auteur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eMarie-Pascale Noël est directrice éditoriale de cet ouvrage de référence sur la dyscalculie, publié chez DE BOECK SUP en 2022.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"DE BOECK SUP","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":52063761793353,"sku":null,"price":38.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0086\/1700\/1060\/files\/66yE0fMOp2zQMKSbzXQK1_Ax0cJlz847P6dKB-VhR3m2dBBep9JMgA-cover-large.jpg?v=1744115450"},{"product_id":"difficultes-en-maths-et-si-cetait-un-trouble-dys","title":"Difficultés en maths - Et si c'était un trouble dys ?","description":"\u003cdiv class=\"product-section product-review\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eNotre avis\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eQuand un enfant accumule les difficultés en mathématiques malgré les efforts, la question se pose : s’agit-il d’un retard passager ou d’un trouble persistant de la cognition mathématique ? Cet ouvrage, né de la collaboration d’une orthophoniste et d’un enseignant spécialisé du Centre de Référence des Troubles d’Apprentissages de Nantes, apporte des repères concrets pour le distinguer.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl s’adresse en premier lieu aux parents qui cherchent à comprendre leur enfant, aux enseignants qui souhaitent adapter leur pédagogie et aux professionnels de santé qui dépistent et accompagnent la dyscalculie. Ancré dans les données théoriques actuelles, il propose des outils de repérage et des pistes d’accompagnement pratiques. Une référence solide pour ne pas laisser un trouble sans réponse adaptée.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-description\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eDescription de l'éditeur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eVincent Lodenos (Auteur) , Annaïck Lebayle-Bourhis (Auteur) Issu de la collaboration d'une orthophoniste et d'un enseignant spécialisé, cet ouvrage est un outil de prévention et de compréhension des troubles mathématiques, qui propose des clés et des outils. Les nombres, les calculs, les problèmes, la logique, les tables de multiplication... tout s'embrouille ! Nombreux sont les enfants qui rencontrent des difficultés en mathématiques. S'il peut s'agir pour certains d'un simple retard d'apprentissage passager , d'autres sont confrontés dès le plus jeune âge à un développement troublé et persistant de leurs habiletés mathématiques . Issu de la collaboration d'une orthophoniste et d'un enseignant spécialisé , cet ouvrage propose des repères et des pistes d'accompagnement : aux familles qui tentent de comprendre le fonctionnement de leur enfant ; aux professionnels de santé qui ont pour mission de dépister, diagnostiquer et prendre en charge ces troubles ; aux enseignants qui cherchent à adapter leur pédagogie à ces besoins particuliers. Enrichi par les données théoriques actuelles concernant le développement et les troubles de la cognition mathématique, il propose des pistes concrètes de repérage , de dépistage et d'accompagnement des enfants et adolescents \" dyscalculiques \". Après une partie théorique détaillant les définitions et les évolutions des modèles théoriques, mais également les conséquences du trouble sur les apprentissages et la vie quotidienne, l'ouvrage se concentre sur : ses manifestations ; les signes d'alerte ; le parcours de soins ; les pistes d'accompagnement.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-author\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eÀ propos de l'auteur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eVincent Lodenos est enseignant spécialisé et Annaïck Lebayle-Bourhis orthophoniste. Leur ouvrage propose des outils pour prévenir et comprendre les troubles mathématiques.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Retz","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":52063766020425,"sku":null,"price":17.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0086\/1700\/1060\/files\/66yE0fMOp2wxV0nshgSyZWP3p2bpofBsRzbWVJgk0HIYO2MnMRdiXQ-cover-large.jpg?v=1744115511"},{"product_id":"reeduquer-dyscalculie-et-dyspraxie","title":"Rééduquer dyscalculie et dyspraxie","description":"\u003cdiv class=\"product-section product-review\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eNotre avis\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eFace à un enfant qui mélange unités et dizaines ou qui vit la géométrie comme un cauchemar, cet ouvrage d'Alain Crouail (Elsevier Masson, 2018, 184 p.) apporte une réponse méthodologique rigoureuse et humaine. Professeur de mathématiques ayant exercé plus de vingt ans auprès d'enfants handicapés moteurs et dyspraxiques, l'auteur propose une remédiation à l'intersection du pédagogique et du médical, enrichie des commentaires de la neuropsychologue Dr Michèle Mazeau.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCet ouvrage s'adresse aux orthophonistes, enseignants, psychologues, ergothérapeutes et parents confrontés aux troubles spécifiques des apprentissages mathématiques. La méthodologie présentée — séquentiel verbal et conte — est issue de nombreuses années de pratique et fondée sur l'analyse fine des erreurs. Un investissement concret et directement opérationnel pour accompagner un enfant en difficulté vers une vraie progression en mathématiques.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-description\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eDescription de l'éditeur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eMéthode pratique pour l'enseignement des mathématiques Alain Crouail (Auteur) Actuellement la formation aux études dites scientifiques et de ce fait mathématiques semble un préalable à toute maîtrise professionnelle sérieuse. Cependant certains enfants ne sont pas ' bons en maths ' voire ' n'y comprennent rien '. Bien que souvent intelligents et parfois performants dans d'autres activités intellectuelles ils sont traités comme des ' idiots '. On trouve par exemple ahurissant leur système de calcul ' en vrac ' mêlant sans distinction les unités et les dizaines dans un total désordre. Quant à la géométrie c'est un vrai désastre ! Dans cet ouvrage Alain Crouail s'attache à remonter le fil des troubles spécifiques des apprentissages notamment par une fine analyse des erreurs. Ce livre fournit des pistes éducatives et offre un espoir à des jeunes enfants en échec scolaire. Réalisé en étroite collaboration avec les équipes pluridisciplinaires cherchant à comprendre et rééduquer ces troubles cet ouvrage présente une remédiation qui se situe à l' intersection du pédagogique et du médical . Prenant ainsi en compte les facteurs psycho-affectifs il montre à partir de cas précis et concrets comment ces enfants le plus souvent en grande difficulté avec les traitements spatiaux et simultanés bénéficient des vertus de la parole. Il propose ici une méthodologie expérimentée durant de nombreuses années : le séquentiel verbal et le conte . Enrichi de nombreux commentaires du Dr Michèle Mazeau (neuropsychologue) cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui s'intéressent aux difficultés dans l'enseignement des mathématiques : - les orthophonistes ainsi que tous les spécialistes des troubles spécifiques des apprentissages (médecins psychologues et neuropsychologues ergothérapeutes etc.) ; - les enseignants ; - les parents.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-author\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eÀ propos de l'auteur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eAlain Crouail est spécialiste de la rééducation des troubles de l'apprentissage des mathématiques. Dr Michèle Mazeau est neuropsychologue.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Elsevier Masson","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":52063804817737,"sku":null,"price":37.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0086\/1700\/1060\/files\/66yE0fMOp2zGYGImLex6Z_2YKngusUEfT3RJvKBTs0McITmaZgelZw-cover-large.jpg?v=1744116069"},{"product_id":"100-activites-pour-enfants-dys-dyslexie-dyspraxie-dysphasie-dyscalculie-dysgraphie","title":"100 activités pour enfants DYS : dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie...","description":"\u003cdiv class=\"product-section product-review\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eNotre avis\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e1 enfant sur 10 est concerné par les troubles dys, et les parents se retrouvent souvent démunis face aux difficultés du quotidien. Ce guide pratique signé par une orthophoniste et une maman d'enfant dys change la donne : 100 activités concrètes, classées par domaine (sons, lecture, écriture, motricité, vie pratique), sans matériel coûteux, praticables dès 5 ans à la maison comme à l'école.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eQue votre enfant soit dyslexique, dyspraxique, dysphasique, dyscalculique ou dysgraphique, cet ouvrage de 213 pages publié par Retz vous accompagne avec des solutions simples, claires et immédiatement applicables. Les lecteurs saluent unanimement sa lisibilité et son efficacité : un indispensable pour toute famille navigant avec les dys.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-description\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eDescription de l'éditeur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eCécile Zamorano (Auteur) , Françoise Chée (Auteur) Un guide pour accompagner son enfant dys dans ses apprentissages, de la maternelle au collège 1 enfant sur 10 est atteint de troubles dys. Sous ce terme générique, on regroupe l'ensemble des troubles cognitifs spécifiques ainsi que les troubles des apprentissages qu'ils induisent. Ce livre, divisé en plusieurs segments (sons, vocabulaire, motricité, écriture, lecture, vie pratique...) propose 100 activités adaptées aux enfants dys pour améliorer leur quotidien, à l'école comme à la maison. Un livre complet qui s'adresse à tous les types de dys- : dysphrasie, dyscalculie, dyslexie, dysphasie... Dès 5 ans.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-author\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eÀ propos de l'auteur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eCécile Zamorano et Françoise Chée sont les autrices de ce guide pratique publié aux éditions Retz en 2019, spécialisé dans l'accompagnement des enfants présentant des troubles des apprentissages.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Retz","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":52063813599561,"sku":null,"price":12.95,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0086\/1700\/1060\/files\/66yE0fMOp2zRHgMTVSiJ32lMqsYv7X_5m1KiDty4Y75PvDefiljTcA-cover-large.jpg?v=1744116203"},{"product_id":"100-jeux-pour-aider-son-enfant-en-difficulte-dapprentissage","title":"Aidez votre enfant à dépasser ses difficultés d'apprentissage !","description":"\u003cdiv class=\"product-section product-review\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eNotre avis\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSpécialisées en neuro-intégration et fondatrices de l'Atelier des Apprentissages, Anne de Saint Vaulry et Florence Giorgio proposent une méthode sans médicaments pour aider les enfants neuroatypiques de 6 à 12 ans : l'intégration des réflexes archaïques. Plus de 100 activités ludiques, évolutives et sans matériel coûteux permettent de relancer les connexions neuronales et de restaurer la confiance en soi.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003ePublié en 2025 par Hatier Parents, ce guide de 224 pages est structuré par type de trouble (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie...) avec des conseils adaptés à l'âge et au profil de chaque enfant. Un accompagnement bienveillant et scientifiquement fondé, indispensable aux parents qui cherchent à agir concrètement au-delà des diagnostics.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-description\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eDescription de l'éditeur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003e100 jeux pour apprivoiser ses neuroatypies Anne De Saint Vaulry (Auteur) , Florence Giorgio (Auteur) Il n’y a pas d’âge pour apprendre, et nous apprenons toute notre vie. En tant que parents, nous veillons à ce que nos enfants ne soient pas en situation d’échec scolaire ou tout simplement « catalogué ». Peut-être avez-vous repéré chez votre enfant des difficultés d’apprentissage, des maladresses, des confusions. Peut-être même a-t-il été diagnostiqué sur un, voire plusieurs troubles dys, moteurs ou émotionnels. L’intégration des réflexes archaïques permet d’acquérir les automatismes indispensables aux apprentissages par la répétition de mouvements innés. Cette technique reprend les différentes étapes du développement de l’enfant et permet de stimuler les connexions neuronales pour dépasser des blocages. Les progrès sont visibles et permettent à l’enfant de reprendre la main sur sa scolarité. Cet ouvrage propose plus de 100 activités ludiques, évolutives et sans matériel onéreux pour aider votre enfant à retrouver sa motivation et sa confiance en soi. Des activités guidées en pas-à-pas , illustrées de dessins clairs et didactiques et organisées par typologies de troubles. Les acquisitions favorisées pour chaque activité afin de s’orienter selon les difficultés et les besoins du moment. Des conseils et des astuces pour prolonger certaines activités en fonction du profil et de l’âge de l’enfant. Ce titre est structuré par trouble dys (dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dyscalculie, …), moteur et émotionnel et convient pour les enfants entre 6 et 12 ans.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-author\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eÀ propos de l'auteur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eAnne de Saint Vaulry et Florence Giorgio sont les autrices de ce guide pratique publié chez Hatier Parents en 2025, spécialisé dans l'accompagnement des enfants neuroatypiques âgés de 6 à 12 ans.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Hatier Parents","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":52063819104585,"sku":null,"price":18.95,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0086\/1700\/1060\/files\/66yE0fMOp2y2A3noTktmUw2h9Z24PZhnoEZMOLlBla6_YIU1wwmHvw-cover-large.jpg?v=1744116372"},{"product_id":"fabrice-ou-lecole-des-mathematiques","title":"Fabrice ou l'Ecole des mathématiques","description":"\u003cdiv class=\"product-section product-review\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eNotre avis\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eFabrice se trompe dans ses exercices de mathématiques et croit que c’est sa faute. Stella Baruk, pédagogue de renom, montre à travers trois aventures éducatives saisies sur le vif que l’erreur n’est pas un échec mais un point de départ indispensable. Ce livre fondateur, publié en 1977 et toujours d’actualité, plaide pour un enseignement des mathématiques respectueux de la singularité de chaque enfant, ancré dans ses « déjà-savoirs » et débarrassé de l’obsession normalisatrice.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIncontournable pour tout enseignant du primaire ou du secondaire, pour les formateurs, les orthophonistes et les parents qui cherchent à comprendre pourquoi certains élèves décrochent en maths. Stella Baruk a profondément renouvelé le débat pédagogique français : lire ce livre, c’est comprendre d’où viennent les blocages et comment les dénouer. Un classique à avoir absolument dans toute bibliothèque professionnelle de l’éducation.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-description\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eDescription de l'éditeur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eStella Baruk (Auteur) Fabrice fait des erreurs dans ses exercices de mathématiques. Il pense que c'est de «sa faute», qu'il aurait dû les éviter. Personne ne lui a dit que l'erreur est, non seulement inévitable, mais nécessaire, dans l'activité du mathématicien professionnel comme dans celle du lycéen. A travers les récits de trois «aventures pédagogiques» saisies sur le vif, l'auteur dévoile les éléments sur lesquels devrait se fonder l'enseignement des mathématiques : le respect de la spécificité de chaque enfant et la patiente recherche des connaissances informelles - des «déjà-savoirs» profondément enracinés dans la subjectivité de chacun. C'est à ce prix que les mathématiques, devenues l'outil d'une inquiétante entreprise de normalisation, se verront restituer toute leur charge de passion et de plaisir. Marque éditoriale : SEUIL Collection : Science ouverte Histoire des sciences Public visé : Tout public Texte en français\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-author\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eÀ propos de l'auteur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eStella Baruk est mathématicienne et didacticienne française, connue pour ses travaux sur les difficultés des élèves en mathématiques et sur le rôle du langage.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Seuil","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53291457839433,"sku":null,"price":23.1,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0086\/1700\/1060\/files\/61F5eDB3OvL._SL1318.jpg?v=1770126421"},{"product_id":"lage-du-capitaine-poche","title":"L'Age du capitaine (poche)","description":"\u003cdiv class=\"product-section product-description\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eDescription de l'éditeur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eStella Baruk (Auteur) L’âge du capitaine « Sur un bateau, il y a 26 moutons et 10 chèvres. Quel est l’âge du capitaine ? » Cette célèbre question pose aussi celle du sens des énoncés mathématiques et de ce qui en est perçu par les élèves. Dans ce livre devenu un classique – pour le plus grand bénéfice des élèves, des enseignants et des parents –, Stella Baruk propose une approche neuve. À la sanction aveugle et traumatisante, au gavage de chiffres et de formules, elle oppose l’analyse « non violente » des erreurs et l’initiation à la vraie mathématique, celle qui produit du sens. Stella Baruk Elle partage son temps entre la recherche en pédagogie et l’enseignement, de la « rééducation » des élèves dits « en difficulté » jusqu’à la formation des maîtres destinés à lutter contre l’échec scolaire. Elle a notamment publié au Seuil Échec et maths, le fameux Dictionnaire de mathématiques élémentaires et plus récemment Nombres à compter et à raconter . Marque éditoriale : POINTS Collection : Points Sciences Histoire des sciences Public visé : Tout public Texte en français 9782757869734\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-author\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eÀ propos de l'auteur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eStella Baruk est chercheuse en pédagogie mathématique et enseignante, autrice du célèbre Dictionnaire de mathématiques élémentaires, reconnue pour son travail sur l'échec scolaire.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Points","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53291511906633,"sku":null,"price":10.8,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0086\/1700\/1060\/files\/66yE0fMOp2xp-8xCr3qRGolwuqw4UNGMTvo_WWd4PLst_FoE-D997Q-cover-large.jpg?v=1762788701"},{"product_id":"cest-a-dire-en-mathematiques-ou-ailleurs","title":"C'est à dire, en mathématiques ou ailleurs","description":"\u003cdiv class=\"product-section product-review\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eNotre avis\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eStella Baruk est l'une des voix les plus originales de la pédagogie mathématique française : elle défend depuis des décennies une thèse simple et radicale, celle que la langue est au cœur de toute réussite ou de tout échec en mathématiques. Dans cet essai fondateur, elle démontre que l'apauvrissement du langage scolaire appauvrit la pensée elle-même.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCet ouvrage s'adresse aux enseignants, aux formateurs et à tous ceux que l'échec scolaire en mathématiques interpelle. Stella Baruk y forge ce qu'elle appelle « l'arithmétique de la liberté » : donner aux élèves les mots justes, c'est leur donner les outils pour penser. Un livre exigeant, humaniste et profondément militant, qui reste une référence trente ans après sa première publication.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-description\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eDescription de l'éditeur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eStella Baruk (Auteur) « Dans tout processus d’enseignement, en mathématiques ou ailleurs, la langue, d’usage ou de savoir, est toute-puissante : pauvre, limitée, elle impose sa pauvreté, ses limitations à la pensée ; riche, diversifiée, elle propose des bonheurs spécifiques, et ceux d’un rapport enrichi au monde extérieur ; elle fait à la fois la singularité d’un sujet, et son appartenance à un groupe. Constatation mille fois renouvelée, bonne à dire , et à redire, car mille fois bafouée par des théories pédagogiques ou démagogiques qui n’en veulent rien savoir. Il faut donc se battre pour que ne soit pas faite à l’élève une condition inhumaine, et que s’élabore enfin l’arithmétique de la liberté. » S. B. Stella Baruk contribue assidûment à la lutte contre l’échec scolaire en mathématiques, tant par ses ouvrages que par ses interventions auprès des enseignants et des élèves. Ses travaux l’ont menée à analyser les raisons et les « bienfaits » des erreurs et à mettre en évidence l’importance de la langue. Elle est l’auteur notamment du Dico de mathématiques , devenu un classique. Marque éditoriale : SEUIL Collection : Science ouverte Histoire des sciences Public visé : Tout public Texte en français 9782020199902\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-author\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eÀ propos de l'auteur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eStella Baruk est mathématicienne et pédagogue française, reconnue pour ses travaux sur l'échec scolaire en mathématiques et l'importance de la langue dans l'apprentissage.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Seuil","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53291526586697,"sku":null,"price":20.2,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0086\/1700\/1060\/files\/66yE0fMOp2y2_j47ztTWioFvXK0DTOgUo-fwGVwSzbYHL10rTuQ0Eg-cover-large.jpg?v=1762788850"},{"product_id":"echec-et-maths-poche","title":"Echec et maths (poche)","description":"\u003cdiv class=\"product-section product-review\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eNotre avis\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eDevenu un classique depuis sa première publication, \u003cem\u003eÉchec et maths\u003c\/em\u003e de Stella Baruk reste le livre qui dérange — et qui libère. Il s'attaque frontalement aux mythes de l'enseignement des mathématiques et démontre, exemples à l'appui, comment les pédagogies mal conçues transforment des enfants curieux en « automathes » résignés à ne rien comprendre.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eÀ lire absolument si vous êtes enseignant, parent d'un élève en difficulté ou formateur. L'APMEP le recommande sans réserve : après Baruk, on ne peut plus enseigner les maths de la même façon. Cette édition de poche chez Points rend enfin accessible un texte fondateur à tous ceux qui veulent vraiment lutter contre l'échec scolaire en mathématiques.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-description\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eDescription de l'éditeur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eStella Baruk (Auteur) On ne devrait plus pouvoir enseigner les mathématiques comme on les enseigne après avoir lu Échec et maths . Ce petit livre impertinent, devenu un grand classique, porte un coup fatal à quelques mythes, y compris ceux qui soutiennent les pédagogies obscurantistes et psychologisantes. Celles-ci, contrairement à ce qu’elles souhaitent obtenir, transforment des enfants vivants en automathes . Depuis, Stella Baruk a prouvé par ses travaux ultérieurs sur le statut réel des mathématiques et sur les capacités des élèves que l’on peut efficacement lutter contre l’échec en maths. Stella Baruk Stella Baruk partage son temps entre la recherche en pédagogie et l’enseignement, de la « rééducation » des élèves dits « en difficulté » jusqu’à la formation des maîtres destinés à lutter contre l’échec scolaire. Elle a notamment publié au Seuil L’Âge du capitaine , le fameux Dictionnaire de mathématiques élémentaires et plus récemment Nombres à compter et à raconter . Marque éditoriale : POINTS Collection : Points Sciences Histoire des sciences Public visé : Tout public Texte en français 9782757867471\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-author\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eÀ propos de l'auteur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eStella Baruk est chercheuse en pédagogie et enseignante, spécialiste de la rééducation des élèves en difficulté et de la formation des maîtres.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Points","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53291529863497,"sku":null,"price":9.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0086\/1700\/1060\/files\/66yE0fMOp2xp-8xCr3qRGisjLMZhg5SLKysPA2_G3uFMK6FwReb_Ow-cover-large.jpg?v=1762788888"},{"product_id":"iad-le-college-unique-pour-quoi-faire-les-eleves-en-difficulte-au-coeur-de-la-question","title":"IAD - Le collège unique pour quoi faire ? Les élèves en difficulté au coeur de la question","description":"\u003cdiv class=\"product-section product-review\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eNotre avis\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eLe collège unique, promesse d’égalité des chances ou pari jamais vraiment tenu ? Jean-Paul Delahaye, inspecteur général de l’Éducation nationale, plonge dans trente ans de textes officiels et de rapports pour dresser un bilan sans complaisance. Son regard d’expert éclaire avec précision pourquoi les élèves en difficulté restent trop souvent au bord du chemin du collège commun.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCet ouvrage de la collection Défis d’éducation chez Retz intéressera au premier chef les enseignants, conseillers pédagogiques, formateurs et cadres de l’institution scolaire. Mais tout parent préoccupé par la réussite de son enfant y trouvera des clés de lecture précieuses. Une réflexion exigeante et documentée, qui donne envie de reprendre le chantier plutôt que de refermer le dossier.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-description\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eDescription de l'éditeur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eJean-Paul Delahaye (Auteur) Marque éditoriale : RET10 Impression à la demande (délai 10 jours) Collection : Défis d'éducation Pédagogie et formation des enseignants - Supports et ouvrages pédagogiques liés aux programmes Collège et Lycée ou à la Formation continue Public visé : Tout public Texte en français - Edition de l’élève \/ de l’étudiant 9782725626048\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"product-section product-author\"\u003e\n\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003ch3\u003eÀ propos de l'auteur\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eJean-Paul Delahaye est mathématicien, professeur à l'Université de Lille et auteur de nombreux ouvrages sur l'éducation et les mathématiques.\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Retz","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":53748011729225,"sku":null,"price":22.2,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0086\/1700\/1060\/files\/66yE0fMOp2wxV0nshgSyZe5QajTwfI8Vuy-l7D06-HpOIA9BGejpUw-cover-large.jpg?v=1769698499"}],"url":"https:\/\/www.librairie-infinimath.com\/collections\/new-pedagogie-innovation.oembed","provider":"Librairie Infinimath","version":"1.0","type":"link"}