Sciences et religions

Sciences et religions



Notre avis

À une époque où le créationnisme progresse et où des acquis comme le darwinisme sont contestés jusque dans les classes, cet ouvrage collectif coordonné par Laurence Maurines (De Boeck Sup, 2010, 400 p.) apporte un éclairage pluridisciplinaire indispensable. Approche historique, philosophique et théologique y sont articulées pour situer sciences et religions sur deux plans distincts, sans les opposer stérilement ni les confondre.

Ce livre s'adresse en priorité aux enseignants de sciences confrontés à des résistances religieuses en classe, aux formateurs et aux étudiants en épistémologie ou en histoire des sciences. Il offre des outils conceptuels précis — loi, causalité, preuve, foi, raison — et des pistes pédagogiques concrètes pour aborder ces questions en milieu scolaire. Un ouvrage de référence, dense mais accessible, pour penser sereinement les rapports entre connaissance scientifique et conviction religieuse.



Description de l'éditeur

Laurence Maurines (Coordination éditoriale) , Collectif (Auteur) À une époque où les fondamentalismes religieux se libèrent et que des acquis scientifiques comme le darwinisme sont remis en cause, ce livre aide à comprendre ce qui caractérise respectivement les sciences et les religions et à les situer sur deux plans différents. Les auteurs réunis ici pour éclairer le débat souhaitent favoriser une « mise en culture » des sciences et une compréhension réciproque des différences entre cultures, mentalités et pratiques sociales. Approche historique, interrogation philosophique et regard théologique sont tour à tour convoqués. Des thèmes scientifiques sensibles sont étudiés : les modèles d’univers, les questions d’origine et d’évolution, la matière et l’esprit ; des notions fondatrices des sciences interrogées : loi, causalité et preuve ; un tableau des religions de l’Occident et de l’Orient brossé ; les rapports entre connaissance, raison, croyance et foi questionnés ; les valeurs de la laïcité rappelées. Les auteurs proposent également une réflexion sur les enjeux de l’enseignement des sciences ainsi que des pistes pour aider les enseignants à faire face aux difficultés qui, liées à des croyances religieuses, ont été rencontrées en classe de sciences. Marque éditoriale : DE BOECK SUP (1 ère édition) Collection : Philosophie des Sciences Philosophie - Epistémologie, philosophie des sciences, logique Texte en français 9782311001884

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