Description de l'éditeur

EDITORIAL La fonction première de l'évaluation est de servir à l'intérieur de la classe. L'évaluation « construite », chiffrée ou non, pratiquée par l'enseignant en face à face avec ses élèves, sert à comprendre, à interpréter les erreurs, à aider. Elle ne doit pas être confondue avec l'évaluation institutionnelle. Le rôle des mathématiques dans ces deux contextes n'est pas le même. Quand il s'agit de former, les maths, on l'oublie souvent, sont une discipline comme une autre, qui peut bénéficier de toutes les initiatives innovantes en matière de didactique, dont une sélection est présente dans ce numéro. La rédaction SOMMAIRE Evaluer autrement Evaluer pour aider, évaluer pour comprendre En bref : Un exemple d'outil, l'analyse implicative En bref : Un service en charge de l'évaluation Des apprentissages personnalises avec Maple T.A. Evaluation au lycée professionnel Analyser les erreurs des élèves En bref : Des initiatives autour de l'évaluation Et aussi En bref : participez au prix Tangente des lycéens - notes de lecture - le championnat de jeux mathématiques : palmarès 2017 et inscriptions 2018 Choisissez votre option : Option papier : Recevez votre magazine préféré directement dans votre boite aux lettres Option numérique : Consultez en ligne votre magazine préféré sur www.tangente-education.com Option papier + numérique : Profitez des 2 options précédentes.