Description de l'éditeur

« Rien ne relève plus du rêve et de la poésie, rien n'est aussi radical, subversif et psychédélique que la mathématique... » Dans cet essai engagé, aussi drôle qu'instructif, Paul Lockhart se désole de la manière dont les mathématiques sont enseignées aux élèves et perçues par le grand public. Tout en dénonçant avec vigueur les manquements de l'école, cet amoureux des maths partage sa vision passionnée de cette « aventure de l'imagination ». Un livre savoureux qui nous fait (re)découvrir cette discipline joyeuse, exaltante et accessible à tous !
Biographie de l'auteur
Mickaël Launay entre à l'ENS rue d'Ulm en 2005 et obtient une thèse en probabilités en 2012. Depuis plus de quinze ans, il participe à de nombreuses actions de diffusion des mathématiques pour les enfants et le grand public. En 2013, il crée la chaîne de vulgarisation « Micmaths » sur YouTube. Son Grand roman des maths (Flammarion, 2016) remporte un franc succès en librairie.

Auteur : Paul Lockhart

Flammarion
2020
157 pages
ISBN:9782081510968

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Créé par un enseignant, Mathador est un jeu de calcul basé sur le principe du "compte est bon" : un nombre cible, à fabriquer en utilisant des nombres imposés. Ce calcul est aussi l'occasion de travailler en s'amusant sur les ordres de grandeur, le sens des nombres le sens des opérations. Les cahiers Mathador offrent aussi aux élèves la possibilité de résoudre des problèmes et des énigmes en utilisant les quatre opérations.

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Créé par un enseignant, Mathador est un jeu de calcul basé sur le principe du "compte est bon" : un nombre cible, à fabriquer en utilisant des nombres imposés. Ce calcul est aussi l'occasion de travailler en s'amusant sur les ordres de grandeur, le sens des nombres, le sens des opérations. Les cahiers Mathador offrent aussi aux élèves la possibilité de résoudre des problèmes et des énigmes en utilisant les quatre opérations.

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Jean-Paul Delahaye (Auteur) Marque éditoriale : RET10 Impression à la demande (délai 10 jours) Collection : Défis d'éducation Pédagogie et formation des enseignants - Supports et ouvrages pédagogiques liés aux programmes Collège et Lycée ou à la Formation continue Public visé : Tout public Texte en français - Edition de l’élève / de l’étudiant 9782725626048

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" Géométrie au Bac " est un ouvrage spécialement étudié pour les élèves de terminales scientifiques (enseignement commun et enseignement de spécialité) par l'équipe du magazine mathématique Tangente. Il est divisé en deux volumes : Le tome 1, Hors Série 8 de Tangente, comportant 18 articles d'approfondissement, 12 résumés de cours et 100 énoncés d'exercices. Le tome 2, qui rappelle les énoncés des 100 exercices et en corrige intégralement les deux tiers

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À la fois manuels de cours, formulaires, recueils d’exercices et magazines, les manuels Tangente Éducation réinventent la pédagogie. Thèmes d'étude en seconde est un numéro Hors Série de Tangente Éducation destiné à la fois aux élèves de seconde dans le cadre des "thèmes d'études" prévus par le programme et aux élèves de première pour leur donner des pistes de TPE (travaux personnels encadrés). Contrairement à la plupart des publications sur le marché, ce fascicule n'est pas constitué de simples activités déguisées, mais c'est un recueil d'articles scientifiques destinés à être étudiés par les lycéens.

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Stella Baruk (Auteur) On ne devrait plus pouvoir enseigner les mathématiques comme on les enseigne après avoir lu Échec et maths . Ce petit livre impertinent, devenu un grand classique, porte un coup fatal à quelques mythes, y compris ceux qui soutiennent les pédagogies obscurantistes et psychologisantes. Celles-ci, contrairement à ce qu’elles souhaitent obtenir, transforment des enfants vivants en automathes . Depuis, Stella Baruk a prouvé par ses travaux ultérieurs sur le statut réel des mathématiques et sur les capacités des élèves que l’on peut efficacement lutter contre l’échec en maths. Stella Baruk Stella Baruk partage son temps entre la recherche en pédagogie et l’enseignement, de la « rééducation » des élèves dits « en difficulté » jusqu’à la formation des maîtres destinés à lutter contre l’échec scolaire. Elle a notamment publié au Seuil L’Âge du capitaine , le fameux Dictionnaire de mathématiques élémentaires et plus récemment Nombres à compter et à raconter . Marque éditoriale : POINTS Collection : Points Sciences Histoire des sciences Public visé : Tout public Texte en français 9782757867471

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Stella Baruk (Auteur) « Dans tout processus d’enseignement, en mathématiques ou ailleurs, la langue, d’usage ou de savoir, est toute-puissante : pauvre, limitée, elle impose sa pauvreté, ses limitations à la pensée ; riche, diversifiée, elle propose des bonheurs spécifiques, et ceux d’un rapport enrichi au monde extérieur ; elle fait à la fois la singularité d’un sujet, et son appartenance à un groupe. Constatation mille fois renouvelée, bonne à dire , et à redire, car mille fois bafouée par des théories pédagogiques ou démagogiques qui n’en veulent rien savoir. Il faut donc se battre pour que ne soit pas faite à l’élève une condition inhumaine, et que s’élabore enfin l’arithmétique de la liberté. » S. B. Stella Baruk contribue assidûment à la lutte contre l’échec scolaire en mathématiques, tant par ses ouvrages que par ses interventions auprès des enseignants et des élèves. Ses travaux l’ont menée à analyser les raisons et les « bienfaits » des erreurs et à mettre en évidence l’importance de la langue. Elle est l’auteur notamment du Dico de mathématiques , devenu un classique. Marque éditoriale : SEUIL Collection : Science ouverte Histoire des sciences Public visé : Tout public Texte en français 9782020199902

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Stella Baruk (Auteur) L’âge du capitaine « Sur un bateau, il y a 26 moutons et 10 chèvres. Quel est l’âge du capitaine ? » Cette célèbre question pose aussi celle du sens des énoncés mathématiques et de ce qui en est perçu par les élèves. Dans ce livre devenu un classique – pour le plus grand bénéfice des élèves, des enseignants et des parents –, Stella Baruk propose une approche neuve. À la sanction aveugle et traumatisante, au gavage de chiffres et de formules, elle oppose l’analyse « non violente » des erreurs et l’initiation à la vraie mathématique, celle qui produit du sens. Stella Baruk Elle partage son temps entre la recherche en pédagogie et l’enseignement, de la « rééducation » des élèves dits « en difficulté » jusqu’à la formation des maîtres destinés à lutter contre l’échec scolaire. Elle a notamment publié au Seuil Échec et maths, le fameux Dictionnaire de mathématiques élémentaires et plus récemment Nombres à compter et à raconter . Marque éditoriale : POINTS Collection : Points Sciences Histoire des sciences Public visé : Tout public Texte en français 9782757869734

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Stella Baruk (Auteur) Fabrice fait des erreurs dans ses exercices de mathématiques. Il pense que c'est de «sa faute», qu'il aurait dû les éviter. Personne ne lui a dit que l'erreur est, non seulement inévitable, mais nécessaire, dans l'activité du mathématicien professionnel comme dans celle du lycéen. A travers les récits de trois «aventures pédagogiques» saisies sur le vif, l'auteur dévoile les éléments sur lesquels devrait se fonder l'enseignement des mathématiques : le respect de la spécificité de chaque enfant et la patiente recherche des connaissances informelles - des «déjà-savoirs» profondément enracinés dans la subjectivité de chacun. C'est à ce prix que les mathématiques, devenues l'outil d'une inquiétante entreprise de normalisation, se verront restituer toute leur charge de passion et de plaisir. Marque éditoriale : SEUIL Collection : Science ouverte Histoire des sciences Public visé : Tout public Texte en français

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100 jeux pour apprivoiser ses neuroatypies Anne De Saint Vaulry (Auteur) , Florence Giorgio (Auteur) Il n’y a pas d’âge pour apprendre, et nous apprenons toute notre vie. En tant que parents, nous veillons à ce que nos enfants ne soient pas en situation d’échec scolaire ou tout simplement « catalogué ». Peut-être avez-vous repéré chez votre enfant des difficultés d’apprentissage, des maladresses, des confusions. Peut-être même a-t-il été diagnostiqué sur un, voire plusieurs troubles dys, moteurs ou émotionnels. L’intégration des réflexes archaïques permet d’acquérir les automatismes indispensables aux apprentissages par la répétition de mouvements innés. Cette technique reprend les différentes étapes du développement de l’enfant et permet de stimuler les connexions neuronales pour dépasser des blocages. Les progrès sont visibles et permettent à l’enfant de reprendre la main sur sa scolarité. Cet ouvrage propose plus de 100 activités ludiques, évolutives et sans matériel onéreux pour aider votre enfant à retrouver sa motivation et sa confiance en soi. Des activités guidées en pas-à-pas , illustrées de dessins clairs et didactiques et organisées par typologies de troubles. Les acquisitions favorisées pour chaque activité afin de s’orienter selon les difficultés et les besoins du moment. Des conseils et des astuces pour prolonger certaines activités en fonction du profil et de l’âge de l’enfant. Ce titre est structuré par trouble dys (dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dyscalculie, …), moteur et émotionnel et convient pour les enfants entre 6 et 12 ans.

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Cécile Zamorano (Auteur) , Françoise Chée (Auteur) Un guide pour accompagner son enfant dys dans ses apprentissages, de la maternelle au collège 1 enfant sur 10 est atteint de troubles dys. Sous ce terme générique, on regroupe l'ensemble des troubles cognitifs spécifiques ainsi que les troubles des apprentissages qu'ils induisent. Ce livre, divisé en plusieurs segments (sons, vocabulaire, motricité, écriture, lecture, vie pratique...) propose 100 activités adaptées aux enfants dys pour améliorer leur quotidien, à l'école comme à la maison. Un livre complet qui s'adresse à tous les types de dys- : dysphrasie, dyscalculie, dyslexie, dysphasie... Dès 5 ans.

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Méthode pratique pour l'enseignement des mathématiques Alain Crouail (Auteur) Actuellement la formation aux études dites scientifiques et de ce fait mathématiques semble un préalable à toute maîtrise professionnelle sérieuse. Cependant certains enfants ne sont pas ' bons en maths ' voire ' n'y comprennent rien '. Bien que souvent intelligents et parfois performants dans d'autres activités intellectuelles ils sont traités comme des ' idiots '. On trouve par exemple ahurissant leur système de calcul ' en vrac ' mêlant sans distinction les unités et les dizaines dans un total désordre. Quant à la géométrie c'est un vrai désastre ! Dans cet ouvrage Alain Crouail s'attache à remonter le fil des troubles spécifiques des apprentissages notamment par une fine analyse des erreurs. Ce livre fournit des pistes éducatives et offre un espoir à des jeunes enfants en échec scolaire. Réalisé en étroite collaboration avec les équipes pluridisciplinaires cherchant à comprendre et rééduquer ces troubles cet ouvrage présente une remédiation qui se situe à l' intersection du pédagogique et du médical . Prenant ainsi en compte les facteurs psycho-affectifs il montre à partir de cas précis et concrets comment ces enfants le plus souvent en grande difficulté avec les traitements spatiaux et simultanés bénéficient des vertus de la parole. Il propose ici une méthodologie expérimentée durant de nombreuses années : le séquentiel verbal et le conte . Enrichi de nombreux commentaires du Dr Michèle Mazeau (neuropsychologue) cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui s'intéressent aux difficultés dans l'enseignement des mathématiques : - les orthophonistes ainsi que tous les spécialistes des troubles spécifiques des apprentissages (médecins psychologues et neuropsychologues ergothérapeutes etc.) ; - les enseignants ; - les parents.

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Vincent Lodenos (Auteur) , Annaïck Lebayle-Bourhis (Auteur) Issu de la collaboration d'une orthophoniste et d'un enseignant spécialisé, cet ouvrage est un outil de prévention et de compréhension des troubles mathématiques, qui propose des clés et des outils. Les nombres, les calculs, les problèmes, la logique, les tables de multiplication... tout s'embrouille ! Nombreux sont les enfants qui rencontrent des difficultés en mathématiques. S'il peut s'agir pour certains d'un simple retard d'apprentissage passager , d'autres sont confrontés dès le plus jeune âge à un développement troublé et persistant de leurs habiletés mathématiques . Issu de la collaboration d'une orthophoniste et d'un enseignant spécialisé , cet ouvrage propose des repères et des pistes d'accompagnement : aux familles qui tentent de comprendre le fonctionnement de leur enfant ; aux professionnels de santé qui ont pour mission de dépister, diagnostiquer et prendre en charge ces troubles ; aux enseignants qui cherchent à adapter leur pédagogie à ces besoins particuliers. Enrichi par les données théoriques actuelles concernant le développement et les troubles de la cognition mathématique, il propose des pistes concrètes de repérage , de dépistage et d'accompagnement des enfants et adolescents " dyscalculiques ". Après une partie théorique détaillant les définitions et les évolutions des modèles théoriques, mais également les conséquences du trouble sur les apprentissages et la vie quotidienne, l'ouvrage se concentre sur : ses manifestations ; les signes d'alerte ; le parcours de soins ; les pistes d'accompagnement.

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Trouble du développement numérique de l'enfant Marie-Pascale Noël (Directeur éditorial) L'objectif de ce livre est de transmettre un résumé des connaissances actuelles relatives au développement numérique de l'enfant et aux difficultés qu'il peut rencontrer dans cet apprentissage. L'objectif de ce livre est de transmettre un résumé des connaissances actuelles relatives au développement numérique de l'enfant et aux difficultés qu'il peut rencontrer dans cet apprentissage. Marque éditoriale : DE BOECK SUP (1 ère édition) Collection : Troubles du devlpt psycho.& des apprent. Psychologie - Psychologie cognitive Texte en français

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Guide pratique de prise en charge Marie-Pascale Noël (Auteur) , Giannis Karagiannakis (Auteur) La prise en charge de la dyscalculie nécessite une bonne compréhension des processus d'apprentissage du calcul et de la numération. Ce manuel donnera à l'étudiant et au professionnel toutes les connaissances nécessaires à la pratique orthophonique et pédagogique auprès des enfants dyscalculiques. La prise en charge de la dyscalculie nécessite une bonne compréhension des processus d'apprentissage du calcul et de la numération. Ce manuel donnera à l'étudiant et au professionnel toutes les connaissances nécessaires à la pratique orthophonique et pédagogique auprès des enfants dyscalculiques. La dyscalculie touche environ 6 % des enfants, soit autant que la dyslexie. Ses conséquences affectent directement et durablement la vie de ces enfants s’ils ne sont pas accompagnés par un spécialiste chargé de leur rééducation. Ce livre est un guide pour les personnes en charge d’enfants dyscalculiques, depuis l'identification de ses causes jusqu’au détail de programmes de remédiation. Les orthophonistes, les orthopédagogues, les neuropsychologues et les enseignants spécialisés dans le suivi des enfants en difficulté d’apprentissage en mathématique ou dyscalculiques y trouveront : une synthèse des connaissances scientifiques cruciales, des conseils méthodologiques, des programmes d’intervention. Les auteurs et l'éditeur tiennent à saluer l'apport de Madame Anny Cooreman pour ses travaux sur les difficultés d'apprentissage en mathématiques (e.g. Rekenen Remediëren, droom of haalbare kaart , 2004, De Boeck NV, Antwerpen), travaux auxquels les auteurs font référence dans le présent ouvrage.

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50 fiches contre la dyscalculie Delphine de Hemptinne (Auteur) Compter et calculer ne sont pas toujours une partie de plaisir ! Dans cet ouvrage, l’auteure vous éclaire sur la dyscalculie et vous donne de nombreuses pistes pour aider votre enfant à y faire face. Compter et calculer ne sont pas toujours une partie de plaisir ! Dans cet ouvrage, l’auteure vous éclaire sur la dyscalculie et vous donne de nombreuses pistes pour aider votre enfant à y faire face. De nombreux enfants rencontrent des problèmes en mathématiques : un élève par classe est dyscalculique. Ne laissez pas la dyscalculie gâcher la vie de votre enfant... Apprenez à l'aider ! Votre enfant ne parvient pas à compter sans se tromper ? Il ne reconnaît pas les différents signes mathématiques ? Il ne comprend pas comment poser une opération ? Les fiches pratiques de ce livre vous permettront de comprendre ce qu'il vit et ce qu'il convient de faire pour le libérer de ses difficultés. Simple et concises, elles vont à l'essentiel pour vous donner les réponses dont votre enfant a besoin. Marque éditoriale : DE BOECK SUP (1 ère édition) Collection : 50 fiches Vie quotidienne, Vie de la famille - Enfance Texte en français

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Josiane Hélayel (Non défini) , Isabelle Causse-Mergui (Non défini) Marque éditoriale : TOM POUSSE Collection : 100 idEes Pédagogie et formation des enseignants - Didactique, pédagogie Public visé : Tout public

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Résumé L'ouvrage le plus complet pour préparer le concours d'entrée ! Le Total IFSI 2018 propose tous les contenus indispensables et tous les outils nécessaires pour assurer le succès et intégrer l'IFSI de son choix. Présentation du concours, des études et du métier : Tout savoir sur la profession d'infirmier. Comment se préparer. Expression écrite et orale : Règles de base de français. Préparez vos interventions à l'oral. Pré-selection pour non-bachelier : Préparez le résumé avec une méthodologie détaillée. Des exercices d'application et 5 sujets d'entraînement. Culture sanitaire et sociale : 35 fiches de cours thématiques et illustrées. Des quiz pour tester vos connaissances. Une méthode pas-à-pas sur un sujet d'annales. Des exercices d'application et 5 sujets d'entraînement. Tests d'aptitude : 23 fiches de cours et de méthodes pour tous les types de tests. De nombreux exercices corrigés pour vous préparer. Exposé et entretien : Préparer votre exposé, présentez votre parcours et vos motivations. Les questions types des jurys décryptées et commentées. Annales : 25 sujets d'annales corrigés pour vous entraîner. Boîte à outil : Des modèles prêts à être utilisés sous forme de fiches détachables. Plus de contenu sur www.concours-infirmiers-ifsi.net